martes, 6 de octubre de 2009

Aprender por proyetos (Módulo 1 - M1)

Me parece de gran importancia siempre partir del contexto donde se desempeña la labor docente, también es igual de significativo hacer una planeación de las temáticas que se quieran desarrollar y por último incluir a los padres y madres de familia en todo estos procesos, pues considero que la familia debe estar muy involucrada en todos los trabajos que se lleven a cabo con los niños y niñas, pues así se facilita la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa; además la familia como núcleo de la sociedad es la que más de la mano debe ir con la escuela ya que así se podrá garantizar una formación verdaderamente integral, porque todos los estamentos estarían hablando un mismo idioma lo cual viene a ser muy positivo para nuestros educandos; y retomando la sabia frase que dice: "si educas al niño de hoy no tendrás que castigar al hombre del mañana", se hace necesario que esa educación parta desde los integrantes de la familia y se oriente de acuerdo con los docentes y directivos, aquí resalto que es muy impotante hacer "Escuelas de padres" para actualiar a estos sobre estrategias de convivencia en armonia, la disciplina en el hogar, entre muchos otros, asimismo se debe tener listas de control para los padres de familia, para que ellos cada vez estén más comprometidos con sus hijos e hijas. Veremos que los resultados mejorarán en un alto porcentaje. Es cuestión de iniciar con estas actividades y todo lo demás se dará por añadidura.
Por otro lado es vital motivar a nuestros niños y niñas por los contenidos y que mejor manera que partiendo de una pregunta que nos invite a investigar, explorar, descubrir, experimentar, etc; como lo plantea este curso de Intel Educar.
Así que manos a la obra, todos aportemos para movilizar novedosos proyectos es nuestras Instituciones y centros educativos.

miércoles, 30 de septiembre de 2009

Cómo cambia mi labor docente cuando comprendo que la evaluación debe ser formativa y permanente?


Si los docentes comprenden que el proceso de evaluación debe ser continuo y no es sólo para los estudiantes sino que debe ser para todos se podrá realizar un mejor proceso formativo.

Donde no se mire la evaluación como la herramienta para arrojar una calificación, sino como un seguimiento que nos permite mejorar el quehacer pedagógico, percibir las debilidades o aspectos a mejorar y emprender nuevas acciones.


Además cuando se entiende que la evaluación es constante la calidad es mayor, puesto que cuando estamos valorando cada actividad llevada a cabo y planteamos modificaciones que sean pertinentes, realimentamos los conceptos y así los contenidos se asimilan de manera más significativa y el proceso de enseñanza-aprendizaje será más ameno.

martes, 29 de septiembre de 2009

Reflexión


¿Cómo ha sido el cambio en mis planteamientos, ahora que conozco mejor el trabajo por proyectos?


En el aula de clases es fundamental despertar en los educandos la motivación por las diferentes áreas del conocimiento, enamorarlos de cada uno de los temas que se desarrollan, incentivarlos a investigar y descubrir. Los proyectos cuando se trabajan de la manera adecuada potencian las habilidades para el siglo XXI, entre ellas ejercitar un razonamiento profundo en la comprensión, asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo, fomentar en los estudiantes la capacidad para cuestionarse y despertar su curiosidad ante los diversos fenómenos o circunstancias de su vida cotidiana.